Mapes Conceptuals

Cmap Tools és un programari multiplataforma de creació i edició de mapes conceptuals per mitjà d'unes aplicacions escrites en Java. Fou desenvolupat pel professor Alberto Cañas i el seu equip de l'IHMC (Institute for Human and Machine Cognition, Pensacola, Estats Units).
Permet tant el treball local individual, com a Internet. Possibilita la navegació pels mapes realitzats. És molt senzill i fàcil d'utilitzar.
Ens ofereix moltes plantilles llestes per a usar i força objectes: figures geomètriques, molts tipus de fletxes, estrelles encara que permet, també, pujar imatges des del nostre ordinador.
Es poden fer diversos mapes alhora que es col·loquen en diferents pestanyes. Permet convidar col.laboradors.

A continuació faré l'activitat proposada pel professor.

Fluxogrames

 

                                     El Gliffy

Aquí us deixo l'activitat proposada pel professor:

 

 

 

Treballem amb el PREZI

Prezi és una aplicació de presentació en línia i una eina narrativa, que fa servir un sol llenç en comptes de diapositives tradicionals i separades.

La seva peculiaritat és que no utilitza transparències, sinó que tot s'integra en un gran llenç virtual on enganxarem les nostres imatges, textos i vídeos. En estar tot situat en una gran full en blanc, la forma de controlar en quin ordre es visualitza la informació serà programant la càmera perquè es mogui al llarg de la presentació.

Així que en comptes de passar pàgines, l'usuari anirà veient com sobrevola la informació a través de zooms, girs i desplaçaments de càmera, donant-li així un estil més dinàmic pel que fa a una presentació convencional.

A continuació us deixo el prezi fet per mi, explicant que és un prezi :

Analitzem un bloc educatiu

En aquesta activitat que ha proposat el professor, hem d'analitzar un bloc educatiu i respondre a varies qüestions donades. 
En aquest cas, jo he triat el bloc de l'escola de la Cuca fera : Bloc educatiu dels infants de la cuca fera

-Quins tipus de continguts hi ha publicats i en quin format (vídeo, audio, presentacions,..)? 

El seu contingut és la informació que escriuen les mestres de l'escolta de la Cuca fera sobre les activitats que fan en l'horari escolar. El seu format és majoritàriament en vídeos, també s'acompanyen de fotografies en les seves publicacions.

-Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre: Tipus de bloc, activitat que s’hi desenvolupa, interaccions possibles,..

Es tracta d'un bloc creat per professors. La seva intenció és que els pares puguin veure petites mostres de les activitats que fan els seus fills dintre d'aquesta llar d'infants.

-Qui els publica?

Les publicacions estan fetes per els mestres d'aquest centre, en aquest cas hi trobem publicacions de la Isabel, la Laura, la Bet i la Fina.

-Hi ha alguna estructura en el bloc? Categories, etiquetes, menús,..

Si, a la part de dalt del bloc podem veure diferents apartats, on ens indiquen les diferents classes del centre. Després també podem trobar classificats tots els comentaris dels pares, i una llista de blocs.

-Quina plataforma utilitzen?

La plataforma d'aquest bloc es XTEC.

-Com són les entrades?

A les entrades es posa el títol de l'activitat que s'explicarà en la publicació. Sovint aquesta explicació l'acompanyen d'un vídeo de la mateixa activitat. 

-Quines competències s’hi treballa?

Informen sobre totes les activitats treballades amb els infants

-Hi ha comentaris?

Si, hi ha bastants comentaris dels pares dels infants. 

Exemple : 

Pares Bernat escrigué:

19 octubre 2012 a les 21:36

OHHHH !!!!
Quines fotos i videos més xulos !!! Ens agrada molt veure els nostres fills fent una adaptació tant i tant plàcida !!!
Moltes i moltes gracies.
Pares d’en Bernat !!

-A qui va dirigit?

Va dirigit als pares dels nens d'aquesta llar d'infants.

-Hi ha blocroll?

Si, hi ha una llista de sis blocs recomanats per el centre. 

Llista de blocs

• Ajuntament de Tona
• Bloc Pa amb xocolata
• Consell de Participació Escolar
• EL RACÓ DELS NENS
• LA REVISTONA
• NASCUTS PER LLEGIR

Decàleg del bon comunicador (COED 4)

A classe de COED, després d'haver llegit el llibre de "Com parlar bé en públic", ens vam ajuntar per grups i vam fer un decàleg amb les 11 característiques que hauria de tenir un bon comunicador.

Seguidament vam ajuntar totes les idees i vam fer un decàleg, conjuntament amb tota la classe : 

1. Tenir clares les quatre preguntes bàsiques.
2. Domini de la llengua que s'utilitza. 
3. Positivisme, saber fer arribar el missatge de manera positiva.
4. Retroalimentació amb el púbic, saber el que volen.
5. Ser natural: no memoritzar exactament tot el que es diu en el discurs .
6. Elaborar un guió previ abans de l'exposició.
7. Domini del llenguatge no verbal, mirades, gestos...
8. Domini de la veu: velocitat, volum, vocalització, pauses i silencis.
9. Ser clar, precís i breu.
10. Tenir ben estructurat el discurs.
11. Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals.

Reflexió : Trobo que és un decàleg molt ajustat a la realitat, ja que són unes característiques fonamentals per  poder arribar a ser un bon comunicador.

Treballem amb el Power Point

A la classe hem treballat el power point. 

El Microsoft Power Point és un programa que permet fer presentacions, i és utilitzat àmpliament als àmbits de negocis i d'eduació. L'ús de projectors en conjunt amb aquest programari, fa d'aquest sistema la manera òptima per comunicar idees i projectes a un directori, a una classe de col·legi o universitària.

El sistema és bastant senzill: es creen diapositives que contenen informació, en format de text, dibuixos, gràfics o vídeos.

Hem pogut analitzar avantatges i desavantatges a l'hora d'utilitzar el power point 

Avantatges

- El mestre utilitza la pantalla com una guia de l'alumne.

- El mestre hi pot posar il.lustracions i animacions.

- S'hi poden posar esquemes, de manera que faciliti l'aprenentage de l'alumne.

- S'hi poden posar imatges amb animacions i vídeos.

- Utilització de colors i imatges que cridin l'atenció.

                                                                                           

Desavantatges 

- Incita a posar massa lletra i massa informació en les diapositives.

- No hi ha cap ordre estètic.

- El mestre llegeix massa i no explica.

- Els alumnes es distreuen amb més facilitat i es cansen de mirar a la pantalla.

El bon comunicador (COED 3)

A COED, una de les primeres coses que vam treballar va ser el bon comunicador.
Vam saber que per ser un bon comunicador no n'hi ha prou amb el domini de la llengua.

Algunes de les característiques que et fan ser un bon comunicador són :

-L'humor, l'expressivitat, mirar als costats a l'hora de parlar. Coherència en les idees que planteges, aconseguir mantenir l'atenció de tots els oients. Saber escoltar a tothom i amb paciència. Tenir el missatge clar i ser positiu. Un bon domini de la llengua. Espontani i directe. Un bon ritme. Ser competent. En ocasions si és necessari utilitzar suport tecnològic. Improvització i serenitat. To de la veu i velocitat controlada. Objectivitat i argumentació de les teves explicacions.

Un gran exemple d'un bon comunicador és Sir Kin Robinson, a continuació poso l'enllaç d'un vídeo que la mestre ens va posar a classe.

Sir Ken Robinson, un bon comunicador.

Reflexió : Començar el tema del bon comunicador amb un exemple així, et fa tenir les idees molt més clares del que haurás de treballar. És un molt bon exemple del bon comunicador