Vídeo del treball d'Identitat i territori (COED 8)

Aquest  vídeo és un dels que vam mostrar a la nostra presentació, en el tema com he citat anteriorment en aquest bloc, de la Marató de tv3.

Reflexió: Vam pensar que era un molt bon vídeo perquè representava l'esforç i el treball de les persones que volen superar les dificultats que la vida els ha posat. 

Movie Maker

El Movie Maker és un programa amb el qual es poden crear, editar i compartir els teus propis muntatges de vídeos, imatges i sons.

Per a poder editar-lo primer de tot cal tenir clar quin vídeo vols utilitzar, s'ha d'eliminar les escenes que no vulguis posar, també pots afegir animacions, pots jugar amb la velocitat a la que pasen les accions. Pots afegir-hi música.

Per guardar el teu vídeo cal clicar al boto de guardar per a un ordinador i seleccionar la carpeta on vols que es guardi.

A continuació us deixo el meu vídeo modificat : Visitem la universitat.

Treball d'Identitat i territori (COED 7)

La que ens van manar fer els professors de GTIC I COED consistia en escollir amb la teva parella de treball  un tema que tinguéssim en comú, que ens identifiques. 

L'Anna Ferrer i jo vam escollir el tema de La Marató, ja que emocionalment és un tema que ens toca bastant i vam pensar que seria interessant parlar-ne sobre aquest.

Reflexió :Personalment vaig quedar satisfeta del resultat i sobretot de l'exposició, vam saber controlar els nervis i des del meu punt de vist penso que va ser una exposició amb fluïdesa i que va ser prou interessant.

Cultura lliure i programari lliure

Explicació de cada un dels conceptes

Com a Cultura lliure podria englobar-se tota aquella creació, i el moviment que la promou, que advoca per l'elaboració i difusió de cultura d'acord amb uns principis de llibertat equiparables als del programari lliure. Són habituals les reflexions al voltant de la propietat intel·lectual, els drets d'autor, elcopyleft o el paper de les xarxes P2P.

Un exemple de cultura lliure és la mateixa Viquipèdia.

El programari lliure és el programari que pot ser usat, estudiat i modificat sense restriccions, i que pot ser copiat i redistribuït bé en una versió modificada o sense modificar sense cap restricció, o bé amb unes restriccions mínimes per garantir que els futurs destinataris també tindran aquests drets.

Com que el programari es pot redistribuir lliurement, en general es pot trobar gratuïtament a Internet, o a un cost baix si l'adquirim per mitjà d'altres medis. A causa d'això, els models de negoci basats en programari lliure normalment es basen en proporcionar serveis de valor afegit com suport tècnic, cursos de preparació, personalització, integració, o certificació.

Punts importants d'aquest: 

• La llibertat d'executar el programa per qualsevol propòsit .

• La llibertat de veure com funciona el programa i adaptar-lo a les necessitats pròpies. L'accés alcodi font és un requisit.

• La llibertat de redistribuir còpies.

• La llibertat de millorar el programa i de distribuir-lo de nou amb les millores realitzades, per tal que tota la comunitat se'n pugui beneficiar. Igual que a la llibertat 1, l'accés al codi font és un requisit.

A continuació us deixo un vídeo de educat3 on ho explica més concretament.

Reflexió sobre el poema (COED 6)

Vaig triar aquest poema perquè d'entre tots els que vaig veure, el que més em va agradar va ser aquest, L'Únic arbre de Victor Obiols. 

Reflexió : La reflexió que faig sobre la recitació del poema és la següent : En el començament d'aquest anava bé, amb una bona entonació i bona vocalització, a mida que va anar avançant el poema els nervis em van poder i el vaig haver de repetir una altre vegada, però em vaig entrebancar bastant. La conclusió que extrec d'aquesta activitat és poder millorar el control dels nervis davant de la gent. 

El poema (COED 5)

A classe de COED treballem entre d'altres coses, el control del nervis. Al llarg d'aquest últim mes hem estat practicant també el tema de memoritzar un poema i recitar-lo en veu alta davant de tota la classe, de tal manera que puguem anar millorant el tema dels nervis, fer una bona entonació i donar una bona imatge.
El poema que jo vaig triar per recitar davant de tota la classe va ser el següent :

L' ÚNIC ARBRE, de Victor Obiols

No sé si, com tu dius, he begut sort

d'un foc que m'invocares, pur.
Dolç crepitar de paraules llunyanes.

Refila un sol ocell,
posat en l'únic arbre que tinc al meu davant,
i és el més bell,
tan negre com el fil del crespó de la nit.

És l'únic arbre,
i s'ha fet signe del que som:
homes sota lleis d'estrelles tapades.      

Conferència de l'Anna Pérez

LA SAE 

La setmana del 12 fins al 16 de novembre vam fer la SAE, Setmana d'activitats extraordinàries. 
La primera activitat d'aquesta setmana va ser la conferència de l'Anna Pérez que ens va parlar sobre les noves tecnologies que es fan servir en l'educació.
Tema principal : TAC, Tecnologia de l'aprenentatge i de l'ensenyament. 

Va començar amb una frase molt important, "Tenim escoles amb estructures del segle XIX, amb professors del segle XX, i alumnes del segle XXI"

Deixa una pregunta a l'aire i és fins quan les escoles utilitzaren la pissarra tradicional? 

Per arribar a fer un bon ús de les tecnologies s'ha de :
-Interactuar amb diferents fonts ( manipulant i experimentant  ) 
-Tocar
-Comunicar i crear
-Treball en equip (tots els membres han de donar la seva opinió)

Com ha de ser el mestre? 

TAXONOMIA DE BLOOM + TAC 

1 Recordar, 2 Comprendre, 3 Aplicar, 4 Analitzar, 5 Avaluar, 6 Crear, 7 Motivar. 

Els sis canvis que s'han de produir en el mestre 

1. Passar d'analògic a digital
2. De lligat ( al llibre de text) a mòbil
3. De aïllat a connectat ( xarxa d'internet, informació compartida) 
4. De Genèric a personal
5. De comunicador a creador
6. De tancat a obert

Que aconseguim amb aquests canvis? 

Més comunicació, més compartir, col.laborar, més discussió.
Aprenentatge en xarxa : projectes temàtics. 
Apoderament ( delegar poder i tenir autoritat als alumnes i fer-los sentir "amos" del seu propi treball)
-Exposició, compromís. Interacció, entusiasme i participació

Si us interessa i voleu saber més informació, aquí teniu el bloc de l'Anna Pérez : 
http://blog.ravalnet.org/bitacolademestratic/